La famille est le premier et le plus long contexte du développement de l’enfant. Comparé aux autres espèces, l’être humain se développe lentement, nécessitant des années de soutien et d’enseignement avant de devenir indépendant. Notre cheminement progressif vers la maturité a laissé, et laisse, sa marque sur l’organisation sociale des êtres humains. Les familles sont donc perméables aux processus d’apprentissage et de maturation de l’enfant, et les parents sont universellement importants dans la vie de leurs enfants
Les premières années sont la période la plus vulnérable dans le développement de tout enfant, il est donc essentiel que les parents soient capables de comprendre quels sont leurs besoins afin de les stimuler de manière adéquate, aidant ainsi ces petits êtres humains à se développer de manière appropriée.
L’impact des facteurs qualitatifs de l’interaction parentale avec l’enfant, tels que le contact physique, la stimulation verbale, l’implication émotionnelle ou l’absence de punition et de négativité de la part de la personne qui s’occupe de l’enfant, conditionne le développement cognitif de l’enfant. Une mauvaise stimulation parentale de l’enfant peut entraîner un faible développement cognitif et d’éventuels problèmes de comportement. Il existe une association significative entre la qualité de l’interaction fournie à l’enfant par les parents et des facteurs importants du développement ultérieur de l’enfant (évalué à l’âge scolaire).
La sensibilité et l’adéquation des réponses parentales à l’enfant sont d’une grande importance, non seulement dans le processus de développement social et émotionnel de l’enfant, mais aussi en ce qui concerne la cognition et le langage. L’adéquation de la stimulation de l’enfant est déterminante pour son bon développement.
Le “dialogue comportemental” ou “la conversation” qui se déroule entre la mère et son enfant, en vue d’établir la communication et d’apprécier la compagnie de l’autre, sont d’une extrême importance.
L’interaction mère-enfant peut être comprise comme un processus où “la mère entre en contact avec le bébé, lui adressant certains messages, et le bébé, à son tour, lui répond en utilisant ses propres moyens”.
L’interaction se produit dès le premier contact de la mère avec le bébé, lorsqu’elle le prend dans ses bras et lui parle de manière douce et affectueuse, et que le bébé répond par un sourire ou des vocalisations.
Il est fondamental que les parents comprennent les mouvements synchronisés de la langue, des lèvres, des bras et des mains du bébé comme une intention de communication de sa part, à laquelle ils doivent répondre de manière appropriée.
Cette interaction revêt une triple dimension, puisqu’elle se déroule à trois niveaux : comportemental, émotionnel et fantasmatique.
En résumé, le type d’interaction établi entre les parents et l’enfant est déterminé par certaines caractéristiques inhérentes à l’un et à l’autre et qui interfèrent avec la qualité de leur relation avec l’enfant.
