Il est absolument indéniable que chaque enfant est unique et différent. Il n’y en a pas deux qui se ressemblent. En tant que parents, nous savons que chaque garçon ou fille a son propre tempérament et sa propre personnalité, sa propre façon d’interagir avec le monde, ses propres préférences et ses propres goûts dès sa naissance.

Au fur et à mesure que les enfants grandissent, nous pouvons observer que certains sont plus spontanés et ouverts et que d’autres sont plus timides et renfermés. Certains enfants entament facilement la conversation avec des inconnus, tandis que d’autres se cachent derrière maman jusqu’à ce qu’ils puissent “briser la glace”. Dans ce dernier cas, comment les parents doivent-ils agir ? Faut-il intervenir et modifier leur façon d’être ou est-il préférable d’attendre et de respecter leur façon d’être dans le monde ? Intervenir, attendre, respecter ? Que devons-nous faire ?

La timidité des enfants n’est pas un problème

Tout d’abord, nous devons comprendre que la timidité dans les premières années de la vie n’est pas un problème. Ce n’est qu’après six ou sept ans qu’un enfant montre ouvertement des problèmes dans ses relations avec ses pairs et que nous devrions en parler à un psychologue pour enfants. Au fur et à mesure de leur croissance et de leur développement, les enfants acquièrent différentes compétences et aptitudes, notamment des compétences socio-émotionnelles. Des compétences sociales qui leur permettront d’interagir avec les autres de manière saine et enrichissante. Celles-ci, contrairement à ce que nous croyons, sont innées, nous ne naissons donc pas avec et nous pouvons les apprendre. Les meilleurs enseignants de l’enfance sont les adultes de référence (les parents) et c’est à partir d’eux et avec eux que les enfants apprennent à entrer en relation avec les autres.

De nombreux parents s’interrogent sur la timidité de leurs enfants à l’âge de 2 ou 3 ans, ou à l’âge de 4 ou 5 ans. Ces parents s’inquiètent du fait que leurs enfants ne savent pas comment se comporter avec leurs camarades de jeu dans le parc ou à l’école. Ils ont peur qu’ils ne sachent pas défendre leurs intérêts devant les autres, qu’ils soient mis de côté ou même qu’on se moque d’eux.

Cette préoccupation est tout à fait normale et compréhensible, car chaque fois que nous parlons des enfants timides et renfermés, nous le faisons d’un point de vue négatif, de la nécessité de les encourager avec la confiance qui leur manque pour augmenter leur estime de soi. Il est vrai que nous devons fournir à ces enfants des compétences sociales et des ressources personnelles afin qu’ils puissent, à l’avenir, entrer en relation avec les autres sans difficulté, mais en même temps, les parents doivent être prudents et respecter le temps de chaque garçon ou fille. Avant de demander l’aide de professionnels et d’intervenir, les parents doivent comprendre que certains enfants ont besoin de plus de temps que d’autres pour s’adapter et établir des relations, et qu’il leur faut plus de temps pour se sentir à l’aise et ouverts aux autres.

Mais il y a aussi d’autres enfants qui choisissent simplement de ne pas participer à une activité sociale parce qu’elle ne les intéresse pas. Quoi qu’il en soit, nous devons respecter leur façon de procéder sans les pousser à saluer, embrasser ou interagir avec la grand-mère, l’enseignant ou la personne de la classe qui veut jouer avec eux.

Quelles sont les raisons de la timidité des enfants ?

Un enfant peut être timide pour de nombreuses raisons. En commençant par les plus courantes, il y a des problèmes tels que l’insécurité ou la peur de ne pas être à la hauteur. Il existe également des cas liés à la peur du jugement des autres. L’enfant se sent tellement mal à l’aise face à l’éventuelle “évaluation” d’autres personnes qu’il finit par se renfermer. Il existe encore des problèmes tels que la peur de ne pas être accepté, le manque d’attention, et même un haut niveau de perfectionnisme. En général, ces conditions restent présentes et se renforcent si rien n’est fait.

Comment la timidité affecte-t-elle la vie des enfants ?

Le plus important est que l’inhibition infantile a des conséquences négatives sur le développement et tout au long de l’enfance. Les enfants timides ont tendance à s’isoler, ce qui entrave la formation de liens interpersonnels. Il n’est pas rare qu’un enfant très timide ait peu d’amis ou se sente exclu.

Il y a également des dommages dans le développement et même dans le processus d’apprentissage. Après tout, la timidité peut faire qu’un enfant ne veuille pas poser de questions ou montrer une quelconque difficulté. D’autre part, il ne présente pas d’idées et de suggestions – et les relations sont les plus affectées. Si le problème ne reçoit pas l’attention nécessaire dans les premières années, il peut se propager à l’âge adulte. Il en résultera un individu moins enclin à former des attachements, voire peu sûr de lui en général.

The answer is to be respectful of their way of being and that means not forcing, insisting, not forcing. It means accepting their reactions and not giving importance to their behaviour, or their refusal to greet or interact with others. It means giving them time to decide whether or not to participate, to see and observe the situation.
CREDIT : VLADA KARPOVICH / PEXELS

Que devons-nous faire si notre enfant est timide ?

La réponse est d’être respectueux de sa façon d’être et cela signifie ne pas forcer, insister, ne pas forcer. Cela signifie accepter ses réactions et ne pas accorder d’importance à son comportement, ou à son refus de saluer ou d’interagir avec les autres. Cela signifie leur donner le temps de décider de participer ou non, de voir et d’observer la situation.

Si nous ne forçons pas, si nous n’obligeons pas, si nous n’insistons pas, le garçon ou la fille qui est initialement timide et renfermé aura la possibilité d’entamer une relation sociale lorsqu’il ou elle se sentira prêt(e). Plus nous insistons, plus la situation sera grave, et nous devons donc l’éviter :

  • Reprocher, critiquer ou punir sa façon d’être.
  • Se battre parce qu’il ou elle ne veut pas s’embrasser ou dire bonjour.
  • Répondre à sa place lorsqu’on lui pose une question.
  • Le comparer à d’autres enfants ou frères et sœurs, car chaque enfant est spécial, unique et incomparable.

Accepter votre enfant tel qu’il est, en lui offrant différentes possibilités d’interaction sociale et en respectant son temps. Les enfants ont besoin de temps pour apprendre à agir en société.

Quelle est la relation entre le théâtre et la timidité ?

Certaines activités aident à faire tomber ces “murs” et l’une d’entre elles est le théâtre. Une représentation créative ou guidée sur scène crée un espace sûr où les enfants apprennent et expérimentent de nouvelles choses. Avec la bonne approche pédagogique, les inhibitions peuvent également être surmontées.

Aide à exprimer ses émotions

De nombreuses personnes timides ont du mal à révéler ce qu’elles ressentent, aussi simple que cela puisse paraître. Le théâtre aide les enfants à perdre cette inhibition, principalement grâce aux jeux de rôle. Dans ce cas, il est intéressant d’inciter l’enfant à “imiter” ou à manifester les émotions caractéristiques des personnages. La combinaison des gestes, des mouvements du visage, de la parole et d’autres qualités lui facilitera la tâche pour exprimer ses propres sentiments. Ainsi, la communication devient fluide et appropriée.

Renforcer la conscience du corps

De nombreuses personnes timides souffrent d’un manque de conscience corporelle et sont donc considérées comme maladroites ou empotées. Lorsque l’accent est mis sur le lien entre le théâtre et la timidité, cet aspect peut être abordé de manière ludique. Encourager le mimétisme, par exemple, est un excellent moyen de travailler sur le corps et les expressions faciales. L’enfant se sentira à l’aise pour éprouver ces sensations et finira par avoir une meilleure connaissance de lui-même.

Encourager la pensée créative

Le théâtre est un art et, par conséquent, il est déjà déterminé à stimuler la créativité des petits. Vivre des histoires drôles, passionnantes ou aventureuses emmène les petits vers d’autres réalités. Cela facilite l’expression de soi et fait que les timides se sentent plus “libres” d’imaginer. Une façon de renforcer la pensée créative, tout en aidant à briser les inhibitions, est d’encourager l’improvisation. L’enfant peut ressentir une certaine difficulté au début, mais il remarquera ensuite à quel point il est capable. Avec le temps, il sera possible de constater une évolution importante dans ce sens.

Encourager les relations interpersonnelles

Comme nous l’avons vu, les personnes timides ont des difficultés supplémentaires à établir de bonnes relations interpersonnelles. Cette barrière peut être brisée avec l’aide du théâtre puisque le travail en équipe fait partie du quotidien sur la scène. L’idée est de stimuler les activités à deux ou en groupe, afin d’intégrer les talents et d’unir les forces. Ces options font interagir les petits et garantissent des résultats globalement satisfaisants.

Améliorer l’estime de soi des enfants

La vérité est que la pratique théâtrale aide à résoudre l’une des causes possibles de la timidité : la faible estime de soi, qui conduit à l’insécurité. Avec le temps, il est normal que les petits se sentent de plus en plus confiants et mieux avec les résultats obtenus. Il s’agit d’un résultat construit avec constance et avec plusieurs activités. Qu’il s’agisse de faire un petit monologue ou de recevoir un rôle dans la pièce de théâtre, tout contribue à leur assurer un sentiment de réussite et de reconnaissance. En étant dans un environnement où ils ne sont pas jugés, les enfants ont tendance à se sentir plus détendus et mieux préparés.

Quel est le rôle de l’école et de la famille ?

Pour que la désinhibition de l’enfant devienne une réalité, la famille et l’école sont toutes deux essentielles. L’union entre ces deux éléments de la vie de l’enfant fait toute la différence pour obtenir de bons résultats. Le choix d’une école proposant ce type d’activité, par exemple, est crucial pour inclure le théâtre dans la routine de l’enfant. En même temps, la famille doit être impliquée dans les pratiques pédagogiques et même les stimuler à la maison.

L’idée est de créer des environnements dans lesquels le petit se sent en sécurité et en confiance pour s’exprimer et explorer de nouvelles possibilités. Avec le bon soutien de la famille et de l’école, les résultats sont adéquats. Le lien entre le théâtre et la timidité est très fort, car cette activité peut aider à la désinhibition. Avec une cohérence dans les représentations et une collaboration entre l’école et la maison, il est possible de faire en sorte que les enfants timides se sentent plus libres d’explorer et d’expérimenter !

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