Eine der Fähigkeiten, die wir Eltern nach der Geburt unserer Kinder entwickeln sollten, ist die Fähigkeit zur Beobachtung. Vor allem in der frühen Kindheit, in der Zeit von der Trächtigkeit bis zum 6. Lebensjahr, sind Kinder eine tägliche Fabrik von Neuheiten, sowohl in motorischer und kognitiver Hinsicht als auch im sozialen und emotionalen Bereich. Plötzlich fängt dieser kleine Mensch an zu laufen, zu sprechen und sogar zu “zwitschern”, und man hat den Eindruck, als käme es aus dem Nichts. Haben Sie das auch schon einmal erlebt? Diese Beobachtung sollte auch auf das Spielen übertragen werden. Plötzlich, ohne dass Sie es erwartet hätten, beginnt das Phantasiespiel.

Wann beginnt das Phantasiespiel?

Kinder lieben es, zu spielen, zu “arbeiten”, Tiere und Puppen zu behandeln, leckere imaginäre Gerichte zu kochen, das Universum zu retten und sogar Raumschiffe zu steuern. Das Phantasiespiel beginnt im Alter von etwa 3 Jahren und geht bis zum Alter von 7, 8 Jahren oder mehr.

Im Alter von 2 bis 5 oder 6 Jahren beginnen die Kinder mit dem symbolischen Spiel. Zu diesem Zeitpunkt beginnt ihr Interesse am Spielen in der Schule, im Haus oder mit Superhelden. Dies zeigt sich auch darin, dass sie Gegenstände manipulieren und ihnen verschiedene Bedeutungen geben, z. B. einen Besenstiel wie ein Pferd behandeln. Aus diesem Grund sind Puppen, Autos, Kostüme und Malsachen willkommen. Es ist Zeit zu singen, zu tanzen und zu imitieren. Die Kleinen stellen ihren Vater und ihre Mutter dar, simulieren imaginäre Ereignisse und spielen mit den verschiedenen Situationen, die sie in der sozialen Welt der Erwachsenen beobachten.

Bälle, Dreiräder und Fahrräder sind ebenfalls eine tolle Sache, denn sie bieten motorische Herausforderungen. Spaziergänge in Parks, der Kontakt mit anderen Kindern und einigen Tieren, Besuche in Museen, Theatern und Kunstateliers sollten zum Programm der Familie gehören. Schon bei der Wahl des Ausflugsziels können (und sollten) die Kinder befragt werden, da sie ihre Vorlieben bereits begründen können. Sie wissen auch, was sie nicht machen wollen. Diese Phase ist sehr lernintensiv. Neben dem Ausbau der kognitiven Fähigkeiten reifen auch körperliche, emotionale, affektive und soziale Fähigkeiten.

Im Alter von 6 oder 7 Jahren sind Jungen und Mädchen weniger egozentrisch und können sich in die Lage des anderen versetzen. Dies ist eine gute Zeit, um Regeln zu respektieren, zu kooperieren und zu konkurrieren. In dieser Phase der regelbasierten Spiele müssen die Teilnehmer Vereinbarungen einhalten und andere Faktoren berücksichtigen, die das Ergebnis beeinflussen, wie Aufmerksamkeit, Konzentration, logisches Denken und Glück. Es ist zum Beispiel möglich, gemeinsam mit anderen an Aktivitäten teilzunehmen, bei denen die motorische Koordination und die Sinne mit intellektuellen Fähigkeiten kombiniert werden.

In dieser Phase kommen verschiedene Spiele ins Spiel, vom Fußball bis zum Schachspiel. Da sie Herausforderungen brauchen, können Eltern sie mit der Einführung in den Sport, mit Besuchen in interaktiven Museen, mit dem Lesen von Büchern und mit Brettspielen stimulieren, bei denen es Regeln gibt, die eingehalten werden müssen, um das Ziel zu erreichen. Es ist eine Zeit, in der man Werte lernt, mit Beziehungen und dem Leben in der Gesellschaft experimentiert.

Hervorzuheben sind Konstruktionsspiele, bei denen die Hauptaktivität darin besteht, aus verschiedenen Gegenständen einen neuen zu schaffen. Diese Phase ist nicht spezifisch für ein bestimmtes Alter, denn sie verbindet die Fähigkeit des Kindes, sich Situationen vorzustellen und Gegenstände zu manipulieren, um sein Denken in die Praxis umzusetzen. Eine Stadt aus Holzklötzen oder ein Flugzeug aus Altmetall sind gute Beispiele dafür.

Die Bedeutung des Fantasierens in der Kindheit

Durch das Spielen beginnt das Kind, mit der Welt um sich herum zu interagieren, und reift sozial, emotional, körperlich und intellektuell. Wenn es spielt, übernimmt es Rollen, schafft Interaktionen und Handlungen. Dieses Spiel hilft dem Kind, eine Reihe von motorischen und psychologischen Fähigkeiten zu entwickeln, die Familienbande zu stärken und besser zu verstehen, was das Kind denkt, fühlt und wie es sich in der Welt ausdrückt.

Körperlicher Nutzen: Durch das Spielen, das Bauen von Szenarien, das Zusammensetzen von “Häusern”, das Füttern von Puppen entwickelt das Kind eine Reihe von körperlich-motorischen Fähigkeiten. Es trainiert die motorisch-visuelle Interaktion, die Psychomotorik und die räumliche Koordination.

Children love to play make-believe,
CREDIT: DIRTY PINK LOW WICKER DOLL PRAM / A MATTER OF STYLE

Emotionaler Nutzen: Durch die Gestaltung ihrer Szenarien können sie ihre Schwierigkeiten und Widersprüche zum Ausdruck bringen. Das Selbstwertgefühl wird gestärkt (mit Prinzessinnen, Superhelden), ein Gefühl der Sicherheit und des Schutzes wird entwickelt, die Selbstständigkeit wird gefördert, und die Kinder können ihre Gefühle durch ihre zahlreichen “Figuren” erkennen.

Sozialer Nutzen: Ob allein oder in der Gruppe, das Kind lernt, sich in andere hineinzuversetzen, zu interagieren und Streitigkeiten zu überwinden, Einmischungen in seine Ideen zu akzeptieren, zu führen und geführt zu werden. Die Bedeutung des sozialen Miteinanders im Gruppenspiel wird immer notwendiger, da viele Berufe eine gute Teambeziehung und immer mehr kooperative Arbeit erfordern. In diesem realitätsnahen Spiel entwickeln die Kinder Ausdrücke und Regeln, die mit allen Beteiligten geteilt werden, so dass sie lernen, ihre Meinung zu erklären und die Meinung anderer zu verstehen.

Intellektueller Nutzen: Bei jedem Spiel geht das Kind über sein Wissen und seine Vorstellungskraft hinaus und erfindet Geschichten, Figuren und Situationen. Ob es nun ein Spielzeug aus einem Pappkarton bastelt oder seinen Vulkan baut, es arbeitet und schafft sein Wissen. Sie lösen Probleme, lernen Mathematik, indem sie das “Essen” unter den Puppen aufteilen, sie lernen die Traditionen ihrer Familie oder ihrer sozialen Gruppe kennen.

Wie können wir mehr und mehr Spaß und gesundes Spielen fördern und anbieten?

Zeit geben: Kinder brauchen Zeit, um ihr Spiel zu entwickeln, lassen Sie Ihr Kind spielen und seiner Fantasie freien Lauf.

Gemeinsam spielen: Erinnern Sie sich an ihre Spiele? Tauchen Sie ein in die Welt der Fantasie Ihres Kindes und haben Sie gemeinsam Spaß. So stärken Sie die Bindung zu Ihrem Kind und lernen es besser kennen.

Geschichten lesen: Wenn wir Kindern Geschichten vorlesen, geben wir ihnen den Schlüssel zu neuen Welten, zu neuen Kreationen. Welches kleine Mädchen hat, nachdem es einen Zeichentrickfilm oder eine Prinzessinnengeschichte gesehen hat, nicht sein eigenes Königreich erschaffen? Wie viele Cinderellas, Peter Pans, Supermänner, Zauberer und Meerjungfrauen gibt es in Kinderspielen? Zeigen Sie Geschichten mit verschiedenen Enden, und fügen Sie auch nicht so glückliche Enden hinzu. Nicht alles im Leben endet immer mit “glücklich bis ans Lebensende”.

Erfinden SieIhre eigenen Geschichten: Kinder lieben es, Geschichten über ihre Eltern, ihre Kindheit und Spiele zu hören, und teilen Sie diese mit ihnen. Das stärkt nicht nur die Bindung zwischen Ihnen, sondern gibt ihm auch einen Einblick in die Veränderungen zwischen den Generationen. Indem Sie ihnen erklären, was eine Kassette war und wie ein Röhrenfernseher aussah, fördern Sie ihr Wissen, und sie sind überrascht, wenn Sie ihnen sagen, dass es damals noch keine Handys, Computer und Fernsehsender gab!

Ermutigen Sie die Kreativität: Lassen Sie die Kinder kreativ werden. Basteln Sie Hütten aus Bettlaken, Häuser aus Pappkartons, Kostüme aus Mamas Kleidern und Schuhen. Unterstützen Sie seine Ideen, seine Bilder, seine Kunst.

Selber machen: Es gibt viele Spielzeuge, die Wissen und Kreativität fördern, aber auch unendlich viele Möglichkeiten für Kinder, mit dem, was sie zu Hause haben, selbst zu basteln. In unserer Kategorie Spielzeit finden Sie viele Ideen.

Spielen Sie gemeinsam: Es gibt Hunderte von Spielen, die man als Familie spielen kann. Einige, wie die modernen Brettspiele, können Sie in verschiedene Welten entführen, Strategien entwickeln, zusammenarbeiten. Ein toller Vorschlag, um die Fantasie der Älteren zu fördern.

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